【500年の展示史をめぐる知の散歩】「古代美術と考古学」ゼミに参加してみた
※当ブログではアフィリエイト・Google AdSenseによる広告を掲載しています※
※当ブログではアフィリエイト・Google AdSenseによる広告を掲載しています※
ドイツでママ大学院生をやっているあさひなペコです🐣
カッセル大学の2024年夏学期ゼミ「Antike Kunst und Archäologie in Kasseler Museen: Vermittlungskonzepte aus fünf Jahrhunderten（カッセルの美術館における古代美術と考古学 ─ 五世紀にわたる展示と教育のコンセプト）」
タイトルを見た瞬間、「これは学ぶしかない！」と直感しました。
このゼミの前に受けた「Was macht Ihr da? – Ausstellungswesen in der Praxis（展示業務って何をするの？）」との連動もあり、実際に美術館職員が授業を行うという点に惹かれました。
“展示の裏側”を学べるなんて行くしかない！と、産休前の身体を抱えつつも迷わず申し込みました。
いま思えば、あのときの直感が、私の「Public Historyの軸」を決めた気がします。
展示の「物語」をたどる授業
授業はSchloss Wilhelmshöhe（ヴィルヘルムスヘーエ城）とHessisches Landesmuseum Kassel（ヘッセン州立博物館）を交互にめぐるスタイルでした。
1688年のアテネからの大理石レリーフ収集、1779年のMuseum Fridericianum創設、そして現代のデジタル展示に至るまで──500年にわたる展示文化史を、文字通り実際に歩きながら学びます。
実際の展示室に入るたびに「これは誰のために、どのように語られてきたのか？」という問いが浮かびました。
その問いは、単なる博物館史を越えて、「知の公共性（Öffentlichkeit）」という私の研究テーマにもつながっていきました。
ひらかれた博物館
授業では、展示室を巡りながらSplitter先生が「Museen dienen der Gesellschaft und ihrer Entwicklung（博物館は社会とその発展に奉仕する）」というICOM定義を引用していました。
その言葉を思い出しながら、私は“博物館とは誰のための場所なのか”という問いを自分なりに考えていました。
触れる展示
とくに印象に残っているのは、Hessisches Landesmuseum Kasselの常設展示。
展示室1.1〜1.3は、ユーモアのある解説パネル（「So ein Pech!（なんてこった！）」など）や、手に取れる石器レプリカ、イラストや模型など、五感を意識した構成になっていました。
訪れたとき、そこに子どもの姿はありませんでした。
けれど、静かな展示空間の中に、「触れる」「考える」ための余白が確かにありました。
無音のガラスケースの向こうで、時間が静かに重なっていく感覚。
その“静けさの中の体験”が、私の中に長く残っています。
途中で止まっても、学びは終わらない【Hausarbeitで“続ける”学び】
私は残念ながら途中で産休に入り、授業を最後まで受けることができませんでした。
それでも、課題レポート（Hausarbeit）を書くことで、この「途中の学び」を自分の言葉で結びたかった。
テーマは：「Das Hessische Landesmuseum in Kassel — Eine Analyse der Ausstellungsräume 1.1 bis 1.3」。
展示構成・情報設計・バリアフリーを、DMB（ドイツ博物館協会）の『Leitfaden zur Dauerausstellung』（2011）と、ICOM 2024年の新定義を基に分析。
「博物館はどのように“社会にひらかれて”いるのか」を検証しました。
「Gut, aber noch nicht sehr gut.」という励まし
評価は1.7（12点）＝“Gut”。
そして面談の最後に、Splitter先生が穏やかに言いました。
„Es ist gut – besser als gut, aber noch nicht sehr gut.“
（良いです。とても良いに近い、けれど、まだ“とても良い”ではない。）
完璧ではないけれど、確かな歩み。
「未完」であることを恐れず、思考を続けることこそ学びなのだと、その言葉が静かに背中を押してくれました。
“未完の学び”として残った問い
前期の「Was macht Ihr da?」で感じた“現場のまなざし”と、
このゼミで考えた“展示の語り”。
その両方を経て、私の中に残ったのは、「学びはどこで終わるのか？」という問いでした。
授業を最後まで受けられなかった悔しさも、Hausarbeitでひとり考え続けた時間も、すべて“途中で止まったまま”のようでいて、実は私の中でまだ動き続けている気がします。
学びは、完成ではなく関係のなかにある。
展示を通して感じた“対話の余白”のように、考えることそのものが、ひとつの営みなのかもしれません。
最後まで読んでくれてありがとダンケ！
あさひなペコ
小さなデジタルZINEと、5通の“知の旅便り”。
ステップメール『プレ”知”の便り』登録特典として、創刊号 『ひらかれた歴史 ─ カッセルからはじまる知の旅 ─』 を無料でお届けします。
続く5通のメールでは、カッセルでの日常の観察や、授業や映画を通して考えたこと、そして「考えるって、案外たのしい。」という気づきを、小さな手紙のように綴っています。
こんな方におすすめです
- 学びや考えることが好きな人
- 歴史が好きな方
- 歴史を通した新しい学びに興味がある人
- 海外の暮らしや文化を感じたい人
- ZINEや同人誌など“個人の表現”が好きな人
- SNSよりゆるっとしたペースで文章を味わいたい人
”知の旅”は、あなたのメールボックスからはじまります。
